Conseils d'Enfants et de Jeunes
Le Conseil Départemental des Jeunes de l'Hérault
Bilan et perspectives
CREE en 2001, le Conseil Départemental des Jeunes (CDJ) de l'Hérault "a permis aux 64 collégiens élus de s'initier aux règles de la démocratie, de faire entendre leur voix et de participer aux prises de décisions qui les concernent". Les "jeunes élus" héraultais ont mené des projets dans divers domaines : sport, culture, social, environnement.
Ils ont d'abord travaillé en commissions puis ont soumis leurs propositions au vote de leurs camarades réunis en Assemblée plénière, avant de passer à la phase de réalisation.
Quatre projets ont été retenus par l'Assemblée plénière :
- Commission culture : Concours d'oeuvres d'art pour les collégiens autour du thème "Liberté - Égalité - Fraternité".
- Commission solidarité-santé : Sensibilisation à l'intégration des personnes handicapées dans notre société.
- Commission sport-loisirs : Lutte contre la drogue.
- Commission environnement et cadre de vie : Protection des espaces verts à travers des affiches. Sensibilisation du plus grand nombre de personnes au respect des espaces verts.
Questions à Pierre Maurel, vice-président du Conseil général de l'Hérault, chargé de l'enseignement
La Citoyenneté : Le CDJ de l'Hérault a fêté ses deux ans en juin 2003. Quel bilan en tirez-vous ?
Pierre Maurel : Il a fallu un certain temps pour que les jeunes se connaissent entre eux. Au début, cela a été un peu difficile, mais au fil du temps, ils ont su prendre le sens de leurs responsabilités. Ils ont réalisé une série de projets (affiches sur la violence, l'environnement...). Certains étaient déçus de voir leur mandat terminé au bout de deux ans. Cette première expérience a été positive, même si nous n'avons pas pu avoir un représentant par collège. Pour le deuxième CDJ que nous sommes en train de constituer, nous espérons avoir une centaine de délégués.
La Citoyenneté : Qu'ont appris les adultes des jeunes ?
Pierre Maurel : Les délégués représentaient une certaine élite. Ils savaient parler. Ils nous ont appris leur vision des problèmes de la société. Au début, ils étaient muets. Mais progressivement, ils se sont mis à s'exprimer, et de mieux en mieux. Un jour, je les ai accompagnés au Sénat. Ils se sont montrés très attentionnés et curieux. Ceci sachant que très peu d'adultes comprennent le fonctionnement des institutions dans leur ensemble.
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